(资料图)

为探索将新课标理念落实到日常教学实践中的有效路径，进一步推进课堂教学改革，近日，在郑州高新区社会事业局教研和智慧教育发展中心的引领下，高新区外国语小学开展义务教育数学课程标准实验研究项目组听课调研和评课交流活动。

活动中，外国语小学焦朝霞、郑州中学第三附属小学马兰、万科城小学曹登云分别进行了课例展示。

焦朝霞在六年级下册第五单元《圆的认识》一课中，通过“摸圆”游戏导入课堂，引导学生探索圆的特征。以古语“没有规矩不成方圆”作为切入点，让“圆，一中同长也”贯穿整节课堂。这样的课堂让数学思维与传统文化紧密结合，让学生在掌握数学知识的同时，感悟传统文化，实现现代与传统的完美结合。

马兰带来六年级下册第三单元《圆柱与圆锥的认识》一课，她注重联系学生的生活经验、发展学生的直观体验，让学生通过动手实践，直观感知圆柱与圆锥的特征，从而引导学生在头脑中建立起直观模型，发展学生的空间观念。

在五年级下册第三单元《体积和体积单位》一课中，曹登云以乌鸦喝水的故事为情境，引入空间概念。学生通过摆一摆、估一估、拼一拼、比一比、想一想的过程，加深了对体积单位的表征感知，进一步发展学生的估算能力和推理能力。

课例展示后，三位教师对相关课例设计的初衷和教学中的思考进行了汇报。天津师范大学教授朱玉宾对三位教师的课堂给予肯定，他指出，认识数学几何图形的认知路径是“物—象—形—像”的过程，教师要在新情境下能重组、整合原有认知与资源，培养综合解决新问题的能力。

天津师范大学教授吴立宝强调，教师在进行教学设计时要基于单元整体教学视域，实现生活数学化、数学结构化、数学生活化，从“数学眼光”“数学思维”“数学表达”三个维度提升学生的核心素养。活动最后，郑州中学附属学校（初中部）校长杨升和外国语小学副校长魏艳对本次活动进行总结。

求教以答惑，砺器以精学，共研以启智，笃行以致远。课堂建设是提升办学品质的主阵地，专家引领是教师快速成长的有效途径。在课程教材研究所的引领下，在各级专家团队的指导下，外国语小学数学学科组将立足学生发展，继续深研课标与教材，解读学情与教法，打造高效课堂，提升育人品质。

郑报全媒体记者 魏瑞娟